Học dồn thường tạo cảm giác tiến bộ nhanh vì khối lượng kiến thức đi qua trong thời gian ngắn, nhưng khả năng ghi nhớ lâu dài lại hạn chế. Kế hoạch bốn tuần nên dành chỗ cho cả việc học lại, luyện bài và kiểm tra những điểm còn yếu.
Tuần đầu: lập bản đồ kiến thức
Học sinh liệt kê các chủ đề và tự đánh dấu theo ba mức: vững, cần luyện thêm, chưa hiểu. Một bài kiểm tra ngắn không xem tài liệu sẽ cho kết quả đáng tin hơn cảm giác chủ quan. Từ đó, thời lượng được ưu tiên cho nhóm thứ ba.
Tuần hai và ba nên xen kẽ môn hoặc dạng bài, thay vì dành cả ngày cho một chủ đề. Sau mỗi phiên, hãy ghi lại lỗi và giải thích vì sao đáp án cũ sai. Khoảng nghỉ ngắn, vận động và giấc ngủ đều là một phần của kế hoạch học.
Tuần cuối: mô phỏng và điều chỉnh
Làm bài trong điều kiện gần với kỳ kiểm tra giúp học sinh quản lý thời gian. Sau mỗi lượt, chỉ chọn một vài lỗi có tác động lớn để sửa. Đêm trước ngày thi nên ưu tiên ngủ đủ và chuẩn bị vật dụng, không cố nhồi thêm toàn bộ nội dung.
